Colonialidad y Desbarajuste en la educación, cada día más empobrecidos
Hay un desbarajuste en nuestra educación, cada día más precaria y sin
sentido. Tras que se nos prepara con mente de colonizados, esclavos de la
historia contada por el americano, reproductores de una historia vacía, sin
sentido y sin nuestra cultura. Tenemos que ver cómo una reforma de educación
nos termina de liquidar, cerrando las escuelas, y privatizándolas. Empezando
por la educación, las necesidades humanas están siendo quebrantadas. Están
pisoteando nuestros derechos, y la educación es uno de esos derechos que
primordialmente debemos tener.
La Secretaria de Educación y el
gobierno actual han cerrado escuelas cuando la transportación es precaria en
este país y no hay guaguas escolares eficientes. Los niños que viven en
condiciones de pobreza son los más afectados y vulnerables, si no tienen el
transporte, no podran ir caminando, lo que representa inestabilidad, por lo que
perderán su esperanza en la educación. El sistema público de educación está
siendo desmantelado. Los fondos públicos que son para la educación van a manos
privadas y las escuelas van a mano de inversionistas como meras propiedades.
En el video en donde Manuel
Natal confronta a la Secretaria de Educación sobre el negociazo de las escuelas
charters, vemos como el proyecto de la reforma educativa viene empapada de
corrupción y descaro. Increíblemente hoy seguimos sin hacer nada, mientras
hacen lo que quieren con nuestra educación. Modelos norteamericanos, que
supuestamente vienen a salvar a la colonia y lo que hace es hundirla realmente.
Los seres humanos necesitamos
subsistir, pero a la vez tener aspiraciones de valor y confianza en nosotros
mismos. Los niños que son el futuro de nuestro país son los primeros en sufrir
el desgaste de nuestra sociedad ya que con la reforma educativa se le niega la
educación y la autorrealización. El neoliberalismo es solo para la
privatización de los servicios dejando sin ninguna responsabilidad al Estado
que es el encargado de proveer a sus ciudadanos con una calidad de vida óptima.
El gobierno quiere quitarse la responsabilidad de desarrollar a un pueblo que
está cada vez más empobrecido y hundido en la miseria.
Solo se quiere hacer dinero y
no se vela por el bienestar social de los seres humanos. La educación es la
única capaz de auto realizarnos y empoderarnos, llevarnos hacia la capacidad de
mejorar nuestra calidad de vida y nuestro entorno. Mantener a nuestra familia y
superarnos juntos. Una reforma educativa que no vela por el bienestar social
del humano sino por el bienestar de los grandes intereses, no debe existir. La
autonomía sin educación no existe, el fin de la pobreza no es posible con el
desmantelamiento de la educación pública y un curriculum colonial.
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Las contradicciones que se presentan en nuestra sociedad pueden ayudar a unos y dejar en desventaja a otros. Quitarle al pueblo su capacidad de educación es una manifestación del régimen colonial. En el análisis crítico, considero que está la clave para sobrepasar los límites impuestos por estas ideologías y alcanzar los principios de autogestión y liberación comunitaria. Esta violación al derecho a una educación responde a los intereses capitalistas e implica la reproducción del sistema neoliberal. Quitarle la educación a un pueblo atenta contra la capacidad que el mismo tiene para cuestionar la estructura y reclamar cuando sus derechos son violentados. Al final, las poblaciones en desventaja son quienes sufren la opresión de este sistema.
ReplyDeleteEsta publicación me parece totalmente relevante, debo mencionar que estoy muy de acuerdo con la importancia de los puntos que resalta mi compañera Zorimar. La paradora en el sistema de educación no solo perpetúa condiciones de desventaja, sino que vulnerabilidad a nuestras jóvenes, niñas y niños y futuras generaciones.
ReplyDeleteEs muy notable que los representantes/directores del sistema de educación no responden a los intereses y las necesidades de los y las ciudadanos de Puerto Rico. Además los procesos y medidas de nuestra educación bancaria, no brinda espacio para el cuestionamiento de la misma, y es que, tristemente, como plante a Zorimar, nuestra educación está condicionada a la mantención del pensamiento colonial. Como planteo Quijano; “La idea era que si en adición a la colonialidad del poder también existía la colonialidad del saber, entonces, muy bien podría haber una colonialidad específica del ser.
¿Por qué en el sistema de educación no se habla de la verdadera historia del país, del atropello de derechos a través de la colinialidad? Nos consta que este estilo de educación es un plan estratégico para mantener el estatus quo y de esa manera encaminar a la población a dominio total. Y así, ponen por delante sus intereses personales, y al paso que desmantelan el sistema de educación, la esperanza del futuro, las oportunidades de nuestras niñas y niños, van enriqueciendo sus bolsillos.
¿Si el sistema de educación es público por qué no se corresponde a las necesidades e intereses de la sociedad? ¿Por qué está en manos de personas que ni siquiera conocen de las aspiraciones, metas y visión de vida de a quienes como representante se sirve?